{"id":341,"date":"2022-11-21T11:53:40","date_gmt":"2022-11-21T10:53:40","guid":{"rendered":"http:\/\/therapieparlejeu.org\/?page_id=341"},"modified":"2023-01-26T13:30:20","modified_gmt":"2023-01-26T12:30:20","slug":"niveau-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/therapieparlejeu.org\/index.php\/niveau-2\/","title":{"rendered":"Niveau 2"},"content":{"rendered":"

\"\"Certificat 2 – Th\u00e9rapeute par le jeu et les arts cr\u00e9atifs<\/span><\/strong><\/p>\n

Apr\u00e8s avoir valid\u00e9 le Certificat 1, le Certificat 2 permet de devenir th\u00e9rapeute par le jeu et d’exercer de mani\u00e8re autonome en profession lib\u00e9rale ou dans le cadre d’une reconversion professionnelle si vous le souhaitez.<\/p>\n

Il d\u00e9bute par 15 jours de formation en pr\u00e9sentiel \u00e0 l’issue desquels vous exercez en tant que Th\u00e9rapeute par le jeu stagiaire. La pratique s’effectue dans le cadre de 100 heures de stage clinique et d\u2019une s\u00e9rie de 8\u00a0dissertations \u00e0 compl\u00e9ter sur 20 mois \u00e0 partir du premier jour de cours en\u00a0pr\u00e9sentiel.<\/p>\n

Programme\u00a0:<\/span><\/strong><\/span>
\nFormation empirique et th\u00e9orique en pr\u00e9sentiel \u2013 105 heures (3 modules)<\/h4>\n

Module 4\u00a0:<\/strong> Travail th\u00e9rapeutique avec des groupes d’enfants \u2013 D\u00e9veloppement des
\ncomp\u00e9tences \u00e0 un niveau avanc\u00e9<\/p>\n

    \n
  • Exploration du travail th\u00e9rapeutique en groupe<\/li>\n
  • D\u00e9veloppement des expressions m\u00e9taphoriques<\/li>\n
  • Jeu dramatique et jeu de r\u00f4le comme interventions th\u00e9rapeutiques<\/li>\n
  • Nouveaux concepts th\u00e9oriques nouveaux incluant le Sch\u00e9ma de l\u2019Incarnation- Projection- R\u00f4le (IPR) et le Mod\u00e8le des Dimensions de la Th\u00e9rapie par le Jeu (PTDM en anglais)<\/li>\n
  • Comp\u00e9tences dans la gestion de la pratique clinique (syst\u00e8me de gestion de l\u2019information et statistique, m\u00e9thodes d\u2019analyse et de pr\u00e9sentation des cas clinique, gouvernance clinique, gestion des donn\u00e9es)<\/li>\n<\/ul>\n

    Module 5\u00a0:<\/strong> Comp\u00e9tences th\u00e9rapeutiques approfondies pour le travail avec des enfants aux
    \ntroubles s\u00e9v\u00e8res<\/p>\n

      \n
    • Interventions de la th\u00e9rapie par le jeu pour des enfants aux troubles s\u00e9v\u00e8res<\/li>\n
    • Nouvelles formes d\u2019arts cr\u00e9atifs th\u00e9rapeutiques, tel que les masques<\/li>\n
    • Utilisation du sable de fa\u00e7on plus profonde et comme outil d\u2019\u00e9valuation<\/li>\n
    • Connaissances des neurosciences appliqu\u00e9es aux conditions de la th\u00e9rapie par le jeu<\/li>\n
    • Initiation de base dans le cas de proc\u00e9dure judiciaire<\/li>\n<\/ul>\n

      Module 6\u00a0:<\/strong> Int\u00e9gration des m\u00e9dias cr\u00e9atifs avec la pratique et la recherche<\/p>\n

        \n
      • Adaptation des arts cr\u00e9atifs tels que le dessin\/peinture, l\u2019argile le sable pour le travail en groupe<\/li>\n
      • Impact des sessions de groupe qui se terminent<\/li>\n
      • Exploration de la faisabilit\u00e9 d\u2019\u00e9tablir les services de th\u00e9rapie par le jeu<\/li>\n
      • M\u00e9thodes de promotion des services et des comp\u00e9tences des th\u00e9rapeutes<\/li>\n
      • \u00c9valuation des opportunit\u00e9s de recherche en th\u00e9rapie par le jeu<\/li>\n
      • Acquisition et utilisation de la base de donn\u00e9es<\/li>\n<\/ul>\n

        Formation en milieu professionnel<\/strong> \u2013 100 heures de pratique clinique
        \nFormation \u00e0 distance<\/strong> \u2013 73 heures<\/p>\n

          \n
        1. Supervision \u2013 18 heures minimum<\/li>\n
        2. Travail acad\u00e9mique \u2013 40 heures environ (7 dissertations \u00e0 soumettre)<\/li>\n
        3. Travail organisation et de pr\u00e9paration du portefeuille final \u2013 15 heures<\/li>\n<\/ol>\n

          Synopsis du cours\u00a0: une approche int\u00e9gr\u00e9e et renforc\u00e9e<\/span><\/strong><\/h4>\n

          Le Niveau 2 est la seconde partie du programme qui m\u00e8ne \u00e0 la ma\u00eetrise de la\u00a0Th\u00e9rapie par le Jeu bas\u00e9e sur la pratique. Ce Niveau 2 revisite et \u00e9largit les comp\u00e9tences et\u00a0connaissances acquises au Niveau 1 afin de permettre de travailler avec des enfants aux\u00a0troubles plus s\u00e9v\u00e8res, en groupe et en directif.
          \nVirginia Axline, Carl Rogers ou Violet Oaklander restent les th\u00e9oriciens cl\u00e9s mais le Niveau 2\u00a0\u00e9tend les connaissances th\u00e9oriques aux processus inconscients li\u00e9 au d\u00e9veloppement de\u00a0l\u2019enfant et bas\u00e9 sur des auteurs tels que Freud, Jung, Graff, Moore et Jacobson. L\u2019aspect\u00a0spirituel du d\u00e9veloppement humain est important avec plusieurs formes de cr\u00e9ativit\u00e9 qui\u00a0viennent enrichir le cours.<\/p>\n

          De nouveaux concepts sont introduits, tels que le Sch\u00e9ma de l\u2019Incarnation-Projection-\u00a0R\u00f4le\u00a0(IPR), le Mod\u00e8le des Dimensions de la Th\u00e9rapie par le Jeu (PTDM en anglais) et les\u00a0implications neurobiologiques pour les enfants aux troubles neurod\u00e9veloppementaux\u00a0sp\u00e9cifiques. L\u2019approche non directive reste au c\u0153ur de la pratique mais les initiatives plus\u00a0directives sont explor\u00e9es. \u00c9galement, l\u2019utilisation de la palette des m\u00e9dias cr\u00e9atifs du\u00a0Niveau 1 sera renforc\u00e9e au Niveau 2 en l\u2019appliquant au travail de groupe et \u00e0 un niveau de\u00a0comp\u00e9tence plus \u00e9lev\u00e9. Vous explorerez les diff\u00e9rentes fa\u00e7ons d\u2019int\u00e9grer l\u2019enfant au centre
          \nd\u2019un syst\u00e8me social qui inclut l\u2019\u00e9cole, la famille et l\u2019\u00e9quipe de soutien.\u00a0Le Niveau 2 renforce les capacit\u00e9s d\u2019autor\u00e9flexion, du travail bas\u00e9 sur l\u2019approche factuelle et\u00a0d\u2019autonomie du travail afin de permettre de d\u00e9velopper une pratique en lib\u00e9ral. Il continue
          \n\u00e0 d\u00e9velopper les aspects cr\u00e9atifs de l\u2019intervention.<\/p>\n

          M\u00e9thodes d\u2019apprentissage<\/span><\/strong><\/span><\/h4>\n

          La formation continue \u00e0 \u00eatre exp\u00e9rientielle \u00e0 70% – ce qui signifie que les participants\u00a0apprennent tr\u00e8s concr\u00e8tement \u00e0 travers des pratiques et des jeux de r\u00f4le, du travail en bin\u00f4me\u00a0et en groupe, des pr\u00e9sentations de cas- , et th\u00e9orique \u00e0 30% – lors de pr\u00e9sentations\u00a0powerpoint r\u00e9duites au strict minimum ainsi que des lectures de modules th\u00e9oriques en\u00a0ligne \u00e0 compl\u00e9ter chez soi. Une s\u00e9rie de sept dissertations est requise afin de vous\u00a0permettre d\u2019\u00e9tayer votre pratique avec des consid\u00e9rations th\u00e9oriques, dans l\u2019objectif\u00a0d\u2019apporter une perspective compl\u00e8te.<\/p>\n

          Dissertations
          \n1. Le projet
          \n2. Analyse sable
          \n3. Analyse art
          \n4. M\u00e9moire de recherche
          \n5. Cas d\u2019\u00e9tude individuel
          \n6. Cas d\u2019\u00e9tude de groupe
          \n7. Journal du processus<\/p>\n

          Pr\u00e9requis\u00a0:<\/span><\/h4>\n
            \n
          • Avoir compl\u00e9t\u00e9 les dissertations avec succ\u00e8s le Niveau 1<\/li>\n
          • Avoir compl\u00e9t\u00e9 la pratique clinique supervis\u00e9e de 100 heures et valid\u00e9e<\/li>\n
          • Avoir obtenu une \u00e9valuation positive de la directrice de formation et du superviseur.e<\/li>\n<\/ul>\n

            Objectifs:\u00a0<\/span><\/h4>\n

            L\u2019obtention du Certificat Niveau 2 est valid\u00e9e lorsque\u00a0:<\/p>\n

              \n
            • Les 15 jours de formation en classe ont \u00e9t\u00e9 suivis avec assiduit\u00e9. Dans le cas o\u00f9\u00a0vous devez manquer tout ou une partie de ces journ\u00e9es, il vous faudra\u00a0rattraper ces parties \u00e0 vos propres frais<\/li>\n
            • Les 100 heures de pratique ont \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9es et supervis\u00e9es, et valid\u00e9es par\u00a0votre superviseur.e accr\u00e9dit\u00e9.e du r\u00e9seau de PTI<\/li>\n
            • Les sept dissertations ont \u00e9t\u00e9 rendues et \u00e9valu\u00e9es de fa\u00e7on satisfaisante<\/li>\n
            • Vous avez re\u00e7u une \u00e9valuation satisfaisante de votre participation en classe<\/li>\n<\/ul>\n

              Au terme de la formation Niveau 2, vous serez capable de\u00a0:<\/p>\n

                \n
              • Travailler th\u00e9rapeutiquement avec tous les enfants en individuel et en groupe, et pour toutes les difficult\u00e9s de niveau l\u00e9ger \u00e0 s\u00e9v\u00e8re pour lesquelles la Th\u00e9rapie par le Jeu est pertinente<\/li>\n
              • \u00c9tendre vos comp\u00e9tences en utilisant des m\u00e9thodes (semi) directives<\/li>\n
              • \u00c9valuer l\u2019intervention th\u00e9rapeutique suivant le Mod\u00e8le des Dimensions de la Th\u00e9rapie par le Jeu<\/li>\n
              • Comprendre les principes th\u00e9oriques (d\u00e9veloppement de l\u2019enfant, neurosciences, recherche appliqu\u00e9e, approche centr\u00e9e sur l\u2019enfant etc..) \u00e9tayant la Th\u00e9rapie par le Jeu<\/li>\n
              • Utiliser une palette \u00e9tendue des m\u00e9dias cr\u00e9atifs pour tous types d\u2019enfants et pour toute intervention<\/li>\n
              • Comprendre et explorer la connaissance de la repr\u00e9sentation symbolique des cr\u00e9ations<\/li>\n
              • \u00catre conscient de votre propre processus de d\u00e9veloppement personnel et professionnel<\/li>\n
              • \u00catre capable de travailler de fa\u00e7on autonome en profession lib\u00e9rale<\/li>\n
              • Prendre des d\u00e9cisions et offrir des recommandations cliniques consid\u00e9rant les aspects \u00e9thiques de toutes les parties concern\u00e9es<\/li>\n
              • R\u00e9pondre \u00e0 la demande croissante des enjeux de sant\u00e9 mentale chez l\u2019enfant<\/li>\n<\/ul>\n

                Obtention du Certificat Niveau 2 lorsque\u00a0:<\/p>\n

                  \n
                • Les 15 jours de formation en classe ont \u00e9t\u00e9 suivis avec assiduit\u00e9. Dans le cas o\u00f9 vous devez manquer tout ou une partie de ces journ\u00e9es, il vous faudra rattraper ces parties \u00e0 vos propres frais<\/li>\n
                • Les 100 heures de pratique ont \u00e9t\u00e9 compl\u00e9t\u00e9es et supervis\u00e9es, et valid\u00e9es par votre superviseur.e<\/li>\n
                • Les sept dissertations ont \u00e9t\u00e9 rendues et \u00e9valu\u00e9es de fa\u00e7on satisfaisante<\/li>\n
                • Vous avez re\u00e7u une \u00e9valuation satisfaisante de votre participation en classe<\/li>\n<\/ul>\n

                  D\u00e9bouch\u00e9s<\/strong><\/span><\/h4>\n

                  Au terme du Certificat-Niveau 2\u00a0\u2013 sous condition que les r\u00e9sultats satisfont aux\u00a0crit\u00e8res d\u2019\u00e9valuation \u2013 vous exercez en collectivit\u00e9s ou aurez la possibilit\u00e9 d’exercer en profession lib\u00e9rale en toute autonomie.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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